| |  | Ressources - Aides
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| |  | | | > | Le schéma départemental pour les pratiques musicales
Dans le cadre du plan departemental, le Conseil Général des Côtes d'Armor a adopté un nouveau système pour le calcul de l'aide apportée aux écoles de musique.
Basée sur un pourcentage de la mase salariale, ce système prend en compte la dimension "projet". Afin de permettre à chacun de mieux se repérer dans ce dispositif ce texte propose de préciser les éléments clés qui déterminent l'attribution d'aides par le Conseil Général.
| | | > | Les aides du Conseil Général des Côtes d'Armor
Le Conseil Général propose un large éventail d'aides à la Culture. Aides aux équipements socio-culturels, à l'éducation artistique, à l'enseignement de la danse, de la musique, à la diffusion culturelle, aux artistes et compagnies... |
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| | | Ressources - Emploi & Métiers
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| | | | | > | L'espace emploi de l'addm 22
Cet espace est destiné à tous les acteurs de la vie musicale et chorégraphique (artistes, programmateurs, enseignants, techniciens, associations et collectivités...). Il a pour but de collecter les offres et les demandes d'emploi afin de facilité les recherches de chacun. | | | > | Le rôle et les services du réseau ANPE spectacle (fiche IRMA)
L'ANPE spectacle dispense un certain nombre de services spécialisés (conseil, formation, orientation...). Cette fiche expose également les conditions pour en bénéficier. | | | > | Le musicien intervenant ou dumiste
(pdf, 159ko)
Le métier de musicien intervenant permet aux praticiens de la musique de partager leur art avec des enfants, des jeunes ou des adultes dans des situations variées. | | | > | Le rapport Sadaoui sur l'enseignement de la danse
(pdf, 251ko)
Rapport sur la qualification des enseignants et la formation et le devenir des danseurs professionnels. |
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| | | Ressources - Enseignements artistiques
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| | | | | > | Le schéma d'orientation pédagogique en danse (mars 2004)
(pdf, 120ko)
Le nouveau schéma d'orientation pédagogique en danse des établissements publics d'enseignement artistique spécialisé édité par le Ministère de la Culture et de la Communication - Direction de la Musique, de la Danse, du Théâtre et des Spectacles. | | | > | Charte de l'enseignement artistique spécialisé en danse, musique et théâtre
(pdf, 134ko)
Il est nécessaire aujourd'hui de repréciser quelles sont les missions des établissements d'enseignement artistique spécialisés. Il est indispensable également de redéfinir la nature et l'articulation des responsabilités des différentes collectivités publiques.
C'est l'objet de cette charte qui doit permettre ainsi de poursuivre et développer l'effort conjoint de tous, collectivités publiques et établissements, en faveur d'une véritable démocratisation de l'accès aux arts et à la culture. | | | > | Le schéma d'orientation pédagogique des écoles de musique (1996)
(pdf, 28ko)
Les conservatoires et écoles de musique, classés ou non, s'inspirent du schéma d'orientation pédagogique des écoles de musique préconisé par la Direction de la musique et de la danse du ministère de la Culture (DMDTS). Ce programme précise le parcours de l'élève au cours des trois cycles successifs qui constituent son cursus. Ce parcours est souvent précédé d'une classe d'éveil musical et d'ateliers de découverte instrumentale. | | | > | Vade-mecum - Schémas départementaux Musique-Danse-Théâtre
(pdf, 173ko)
Ce Vade-mecum, institué dans le cadre de la loi relative aux libertés et responsabilités locales, a pour finalité de décrire les objectifs et les composantes d'un schéma départemental, de sa conception à sa mise en application sur le terrain. Il doit également pouvoir répondre aux questions pratiques formulées par les collectivités territoriales. À cet effet, il est complété par des fiches techniques.
Il s'inscrit dans la continuité de la Charte de l'enseignement artistique en danse, musique et théâtre, parue en 2001, qui définit les missions pédagogiques et artistiques mais aussi
culturelles et territoriales des structures d'enseignement artistique. Ainsi, les quatre objectifs fondamentaux de ces structures sont réaffirmés : formation des musiciens, danseurs
et comédiens sans préjuger de leur pratique future, amateur ou professionnelle ; diversification des disciplines ; articulation des lieux d'enseignement à la vie culturelle locale ; partenariat avec l'Éducation nationale. |
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| | | Ressources - Informations juridiques
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| | | Ressources - Lieux-ressources
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| | | | | > | Centre de découverte du Son - CAVAN
Créé et géré par une association fondée en 1994, le Centre de Découverte du Son est basé dans le Pays de Trégor-Goëlo, au Nord de la Bretagne. Il a pour vocation d'imaginer, de créer, de proposer et de développer des activités de pédagogie de l'écoute en s'appuyant sur le patrimoine sonore existant d'un environnement ou d'un territoire donné. | | | > | Les centres ressources pour la musique et la danse traditionnelles
Concernant la musique et la danse traditionnelles, des associations (fédératives ou pas) sont implantées dans différents territoires des Côtes d'Armor, soit avec une mission spécifiquement territoriale, soit avec une mission thématique. | | | > | Musiques et Danses en Bretagne
Musiques et Danses en Bretagne est un centre de ressources régional missionné par le Conseil régional et la Drac Bretagne. Elle a une activité importante en matière d'information et de formation. |
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| | | Ressources - Publications
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| | | | | > | Le guide sur la culture Hip Hop (édité par l'addm 22)
Au cours des 10 dernières années, le mouvement hip hop n'a cessé de s'amplifier à travers le monde et notamment en France, que ce soit dans le domaine de la danse, du rap, du deejaying ou du graff.
L'addm 22 publie ce livret pour rendre facilement accessible l'information sur ce mouvement et pour valoriser
les pratiques artistiques dans le département. | | | > | L'enseignement musical en Côtes-d'Armor : 10 ans de plan départemental (décembre 2002)
A l'occasion des dix années de mise en oeuvre du plan, le Conseil Général des Côtes d'Armor a souhaité disposer d'une évaluation qui lui permette d'actualiser sa politique. Afin de mesurer le chemin parcouru, l'addm 22, missionnée comme expert, a d'abord réalisé au cours de la saison 2000-2001 un état des lieux départemental comparatif. Il a été établi sur la base des données de l'année 2000 comparées à celles collectées par l'addm 22 en 1989, et du bilan d'étape de 1997 réalisé par le service culturel du Conseil Général. Les données de 1997 et 2000 sont celles fournies par les écoles de musique dans leur dossier annuel de demandes de subvention. Ces données sont collectées en fonction des critères du plan départemental. Ce travail de bilan a été conçu par l'addm 22 comme une étude-action comprenant au cours de sa réalisation des étapes de restitution et de préconisations auprès des acteurs de l'enseignement musical et des collectivités... | | | > | L'étude sur l'enseignement des danses académique en Côtes d'Armor (juin 2002)
C'est à partir de 1992 que, relayant l'impulsion donnée par l'Etat avec la loi sur l'enseignement de la danse, le Conseil Général entreprend d'accompagner l'enseignement des danses académiques. A sa demande, une étude, « La pratique de la danse en Côtes d'Armor », est alors réalisée par l'Association Départementale pour le Développement de la Musique et de la Danse en Côtes d'Armor. Cette étude a permis la mise en place d'un plan départemental de formation des professeurs de danse et l'accompagnement financier et technique de la mise aux normes des planchers des salles de danse... | | | > | Le rapport Sadaoui sur l'enseignement de la danse
(pdf, 251ko)
Rapport sur la qualification des enseignants et la formation et le devenir des danseurs professionnels. |
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