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La danse à l'école
(Le programme Dansécole)
L’addm 22, lieu-ressource reconnu, a été créée, il
y a 25 ans, pour développer des projets d’éducation musicale
en milieu scolaire. Depuis une dizaine d’années, un partenariat,
riche d’expériences multiples s’est créé autour de la danse
à l’école. Former les enseignants, mener des projets de classe
en partenariat avec des artistes associés, créer des événements,
des rencontres d’écoles, avoir accès aux spectacles chorégraphiques
sur temps scolaire, développer les projets innovants sont
les axes forts du programme Dansécole.
Les dispositifs nationaux et régionaux
Les classes à
projets artistiques et culturels (Classes APAC)
Les classes à projet artistique et culturel, lancées
dès la rentrée 2001 en priorité à
l'école primaire, dans les classes de 6e des collèges
et en lycées professionnels, constituent un nouveau dispositif
visant, conjointement avec les enseignements et les activités
facultatives, à former de nouvelles générations
de jeunes plus cultivés et plus ouverts aux arts et à
la culture. En concernant tous les élèves d'un
groupe-classe de façon obligatoire, elles permettront
au plus grand nombre d'accéder à la création
et la culture artistiques. L'objectif est d'offrir à
chaque élève, à travers deux classes à
PAC à l'école primaire et une classe à
PAC dans chaque cycle du second degré, un parcours pédagogique
continu.
La circulaire n°2001-104 du 14-06-2001 précise
les modalités de mise en œuvre des classes à
projet artistique et culturel, en partenariat, notamment, avec
les DRAC.
L'action de l'addm 22 : le programme
Dansécole
En 1993, était signée, entre l’addm
22 et l’Inspection académique, la convention
Dansécole, un programme conçu pour sensibiliser
les plus jeunes à la danse.
Depuis, nombre de projets ont été menés
dans les classes du département, en fonction de trois
cadres d’action : l’enfant créateur, qui
invente sa danse ; l’enfant danseur, acteur de sa danse
;
l’enfant spectateur, qui regarde la danse.
Pour les deux premiers, des projets Dansécole ont été
mis en oeuvre, fondés sur la collaboration entre l’enseignant
et le danseur chorégraphe intervenant.
Pour le troisième, des spectacles ont été
proposés, sur le temps scolaire, aux écoles.
Un temps de formation pour les enseignants complète
ce programme sous forme d’ateliers chorégraphiques,
avec les artistes impliqués dans les projets de classe.
En 2002, une convention danse à l'école est
signée entre l'addm 22 et la DEC22 (Direction
de l'Enseignement Catholique des Côtes d'Armor). Elle
est axèe sur l'information, la formation, la découverte
des oeuvres et les projets artistiques dans les classes.
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